軽度知的障害の幼稚園年長の息子
こんにちは、初めまして。現在幼稚園年長、軽度知的の息子をもつ一児の母です(昨年秋に田中ビネー62が出て発覚)。軽度知的の書籍やサイトというのが中々なくて、こちらのサイトでのお話は大変参考になり、又励まされ頼りにさせて戴いています。
来週ついに息子同伴で就学相談に行く事になりました。言葉が遅い息子で、希望は普通級＋言語の通級なのですが何を言われるかと今からドキドキです(苦笑)
これは絶対確認しておけ！とかありましたらアドバイス戴けないでしょうか？
宜しくお願いします。（投稿者：cafe au laitさん）
| はじめまして、こんばんは！頼りだなんて、何だかお恥ずかしい。ニャハ
アドバイスですかぁ、このダメなオヤジにぃ。笑 確認と言うか、とりあえず質問したい事はメモなどに予め書いて持ってった方が良いですね。 あとはなぜ普通級を希望するのかを聞かれると思うので、目の前で悩んで答えるのではなく、「○○だからこそ、普通級+言語を希望する！」って話した方が良いかなぁ。 通級は、通常学級（普通級）に在籍している生徒を対象としていますので、知的の部分よりも言語障害（構音障害、言語発達遅滞、吃音症など）をとりあえず何とかしたいことを伝えた方が良いかなぁ。 言語の教室を既に見学してる（若しくは通ってた人の話しを聞いてる）なら、その教室の魅力なども伝え、「だから、そこしか考えられない！」ってのも良いかも。笑 私の少ない経験（小中の入学前に各1回）では、ピリピリしたムードではなく、世間話しの延長って感じでしたね。 あまりと言うか、全然参考になる回答が出来なくてスミマセン。（毎回のことだけど。大汗） 経験がないことはドキドキバクバクしちゃうもんだけど、なーに大丈夫、「え、こんなもんなの？」って感じで終わると思いますよん。 こちらをご覧の他のパパさんやママさんで、「あれ確認した方が良いよ！」ってのがあったら、どんどん書いて欲しいですねぇ。 |
返信ありがとうございます！
近所に同年代の子どもがいない、幼稚園は加配なしにやっている、言葉の コミュニケーションを円滑にしたい、社会性を身に付けさせたい等が普通級に入れたい理由なのですが深く突っ込まれたらどうしようとか焦ってしまって。教師 相手というだけで身構えてしまう自分がいます(笑)
戴いたアドバイス通りメモを持参し、気持ちを強く持って行ってきます！
| こんばんはー！ 理由はそれで十分です！ニャハ深く突っ込まれたら、とりあえず・・・ 「大勢がいるコミュニティーで揉まれて成長して欲しい！」でOKですぞ！ギャハハ 大勢（＝普通学級）、揉まれて（＝時にはケンカもするでしょう）って感じでね！笑 言われそうなことを先に言っちゃったもん勝ちですぞ！ ファイト！！(^^)ｖ |
こんばんは。返信ありがとうございます！
今日就学相談に行ってきました。教務主任に教頭、２人の先生と話をした結果希望を訊いて戴けました。10月の就学前健診は普通に受けて下さい、との事。ここの結果で今日の返事を覆されたら、という新たな心配はありますが(苦笑)
来月通級教室の先生とお話してきます(違う小学校なので)
アドバイスのお陰でオロオロせずに意思を伝えられたかな、と思います。また書き込みさせて貰うかもですが、宜しくお願いします
| こんばんはー！ お疲れさまでしたぁ！(^^)＞10月の就学前健診は普通に受けて下さい、との事。ここの結果で今日の返事を覆されたら、という新たな心配はありますが(苦笑) たぶん、次回は医師が対応するかも？ アドバイスらしいアドバイスは毎回できませんが（笑）、 また気軽に書き込みして下さいね！(^^) |
こんにちは！
今日言語の通級教室の先生にお会いしてきました。息子とｶｰﾄﾞを使って、ｸｲｽﾞや なぞなぞをしていた結果「言葉が遅いというより理解力がない」「他の区の言語の通級教室や、発達障害の通級教室を見学してみて」等言われ凹み気味です (汗)暗にNoと言われているようで…でも「明るいし優しいから普通級でいけそう」とも。
発達障害の教室は、ﾊﾟﾆｯｸを起こしたりｺﾐｭﾆｹｰ ｼｮﾝに問題がある子が行くそうで、家には当てはまらないような…しかも遠くて通うなら毎回ﾀｸｼｰになっちゃいます(笑)隣の学区に言語教室があるの に、電車を乗り継いで遠くに行かなきゃならないのか…通級自体様子を見るべきか迷ってしまっています。
こまぁ君が通っていた通級教室はどういった事をされていましたか？参考にさせて頂けないでしょうか？
| こんばんはー！(^^)「他の区の言語の通級教室や・・・」って言いやがったのですか！ 簡単に「他の区」なんて言うよなぁ。 簡単に言ってくれるな！って感じですな。怒 ちなみに「軽度知的」と言うことは伝えたのでしょうか。 ほら、普通は知的に問題がある場合は「情緒の通級」には通えないと思うんですよ。（通常なら知的の問題は支援学級が担当） それを知った上で話してるのかどうかも気になるなぁ・・・苦笑 通級って、ホント、住んでいる場所や家庭環境（仕事など）で、非常に厳しかったりしますよねぇ。^^; 我が家は幸い住まいから数分の小学校内に通級学級がありましたから、校内通級となり、親の送り迎えは不要なので助かりました。(^^ゞ 息子が通っていた通級学級（情緒学級）は書いてあるように、コミュニケーションの教室です。 息子が通っていた頃は、所謂「○○ごっこ」じゃないですが、今日は息子が魚屋さんで友達がお客さんって感じで、各自に役割を与えて、お店の人は商品を売るための言葉を言い、お客さんはそれを聞いて買うかどうか決める・・・なんてことを良くやっていました。 コミュニケーションで一番大切なことは、大人でもそうですが、やはり「会話」ですよね。 思ってる事を「口に出して言う」。それが出来たら、今度は「相手に伝わるように言う」 また、困ってる人に「声を掛ける」ことや、クラスの中なら、日直としての挨拶なども当たり前ですが「訓練の一環」としてやっていました。 もちろん、ちょっとしたスポーツ（ゲーム？笑）での「会話」などもありましたね。 うちの場合は、幸いにも当時は「発達障害か知的障害か分からない」って状況と、私の「押し。笑」で通うことが出来ましたが、確かにパニックを起こすような子達もいましたね。（自閉症の子など） 簡単に「他の区」なんて言ってた今回の言語の通級教室の先生の「言葉が遅いというより理解力がない」と言うのはちょっと気になりますねぇ。 今でこそうちの坊ちゃまは、「巨人の坂本のバッティングはさぁ～」なんて言ってますが（笑）、保育園の時は年長まで車のことは「ぶーぶー」としか言えませんでした。笑 また、うまく気持ちを相手に伝えることが出来なかったため、「声を掛ける」こともできず、気づいてもらうために相手のことを軽く叩く（ねぇねぇ！トントンって感じね。）ことしかできませんでした。 言葉を発しようとしてもうまく出ない状態（どもりなど）なのか、ある音を正しく発音できないのか、聞き返しが多いのか、幼稚な話し方なのか、言える言葉が少ないのか、そもそもあまりしゃべらないのか・・・ 初めて会う大人に緊張していつも以上に喋れないって子だってたくさんいますからねぇ。 個人的には一回の対面で簡単に決めつけるのも怖いと思うんですよねぇ。^^; |
こんばんは！詳しくありがとうございます。
通級の先生には、田中ﾋﾞﾈｰで70なかった事は伝えて あるので軽度知的である事は知った上での言葉なんです。発達障害の教室は、診断名が付いてなくても通えるとはおっしゃってたんですが、知的は通えないとは 言ってなくて「？」だったのですが…普通級に通うならOKなのかよく分からずで。今日学区内の教頭先生から昨日の通級教室の見学はどうだったか電話が来た ので、取り合えず発達障害教室の見学もお願いしました。(やはり主に自閉症の児童を個別指導している様子ですが)
昨日の通級の先生は「キツイ事言っちゃってごめんなさい。私、よく空気読めないって言われるんです～笑」とか言ってまして(笑)「えぇ、そうですね」と腹の中で思っていましたが(笑)
今度の発達障害教室を断られたら、通級なしでいくか…でもそれも不安だしで悩んでしまっています。
| おはよーございます！「キツイ事言っちゃってごめんなさい・・・」って謝罪ですかぁ！笑
残念ながら私が子供を通して知り合った教師は、質の低下、プロ意識の低下が目立つんですよねぇ。苦笑 発達障害の教室を選ぶ場合なら、知的なことより友達とのコミュニケーションが苦手だから、その部分を伸ばしたいので・・・って言えばOKかなぁ。 ただ、通わすのが大変だと思うので、理想は言葉の教室+普通級が良いんですもんねぇ。 もうちょっとだけ、悩みが続いちゃいそうですが、力まず自然体で乗り切りましょうね！ |